El p. Tomás Sgualdino o.s.m. al hacerse cargo en 1947 de la parroquia “Santa Teresita” en nombre de la Orden de los Siervos de María asume la responsabilidad del colegio de niñas nº 129 fundada en 1944 por el párroco anterior don Eladio Vicuña A. e inicia en 1948 la escuela de niños nº 182. En 1952 funda la Escuela Técnica Femenina, que realizó su tarea educativa durante 20 años.
La educación femenina estuvo a cargo de las Hermanas de la Providencia de Chile hasta el año 1969 y luego de las hermanas Dominicas, entre 1970 y 2006.
En 1956, con la apertura del Liceo, los establecimientos Santa Teresita llegaron a tener 1800 alumnos.
Escuela Básica Particular Nº 129
La Fundación Educacional Santa Teresita decide, en 2005, fusionar las escuelas básicas de hombres y mujeres en una sola escuela coeducacional, conservando el nombre de Escuela Básica Particular N° 129 “Santa Teresita”. Cuenta con una matrícula de 800 alumnos, desde Pre-Kinder a 8° año básico. Su director es el prof. Víctor Pino.
A comienzos no existía un colegio mixto como ahora y el primer colegio que se fundó fue el colegio de mujeres: Santa Teresita Nº 129. Este colegio se fundó después de la parroquia Santa Teresita es decir en el año 1944. La escuela Santa Teresita se fundo gracias a la congregación de las hermanas de la providencia hasta 1970. Posteriormente, el Obispo de Santiago Cardenal José Maria Caro Rodríguez, decide entregar la escuela básica a la orden Siervos de Maria (O: S: M).Los sacerdotes de la orden fundan, en 1948 el colegio de hombres Santa Teresita Nº 182, y en 1953 la escuela técnica femenina, esta ultima funcionó hasta 1972 por una disminución seria de la demanda de matriculas.
En 1958, la orden funda el Liceo Parroquial.
Como expresión de la voluntad estos colegios luego pasan a llamarse “Establecimientos educacionales Santa Teresita”, aunque, por diferentes razones se han constituido de manera separada.
Los siervos de María tratan de basar su realidad cristiana en todo tipo de cosa que hacen, en su propia vida interna como orden siervos de María, en su labor parroquial, y por supuesto en la educación que se imparte.
Estos principios que se imparten son, principalmente:
*Evangelizar a través del servicio a los demás.
*Vivir y trabajar juntos, con un sentido de comunidad fraterna.
*Asumir los rasgos y valores de María.
La gran finalidad de su labor educadora se resume en una frase dicha por el Papa Juan Pablo II:
“Anunciar la verdad sobre Cristo, la Iglesia y el Hombre”
Los cuadrados mágicos son distribuciones de números en celdas que se disponen
formando un cuadrado, de forma que la suma de cualquiera de las filas, de cualquiera
de las columnas y de las dos diagonales principales da siempre el mismo resultado.
Al número resultante se le denomina «constante mágica».
Por ejemplo, en el siguiente cuadrado mágico se han dispuesto los números del 1 al 9.
Puede comprobarse que su «constante mágica» es 15, es decir, la suma de sus filas,
columnas y diagonales es 15
TIPOS DE CUADRADOS MÁGICOS.-
Si el cuadrado mágico tiene tres filas y tres columnas, es decir nueve casillas y por lo tanto nueve números, se denomina cuadrado mágico de orden tres.
Si el cuadrado mágico tiene cuatro filas y cuatro columnas, es decir dieciséis casillas y dieciséis números, se denomina cuadrado mágico de orden cuatro.
Si el cuadrado mágico tiene cinco filas y cinco columnas, es decir veinticinco casillas y veinticinco números, se denomina cuadrado mágico de orden cinco.
En general, si el cuadrado mágico tiene "n" filas y "n" columnas, es decir n2 casillas y n2 números, se denominará cuadrado mágico de orden "n".
HISTORIA DE LOS CUADRADOS MÁGICOS.-
El origen de los cuadrados mágicos es muy antiguo, anterior a la era cristiana. Una leyenda china cuenta que alrededor del año 2200 a. C. el emperador Yu vio a las orillas del río Amarillo un cuadrado mágico grabado en el caparazón de una tortuga. Se denominó «LO-SHU» y se le atribuyeron propiedades mágicas y religiosas.
En Occidente los cuadrados mágicos aparecen por primera vez en el año 130 d.C. en los trabajos del astrónomo griego Teón de Esmirna.
Alrededor de 1300 d.C. los cuadrados mágicos se usaron en Europa para predecir el futuro, curar enfermedades y como amuletos para prevenir plagas y maleficios. Incluso en algunas cortes europeas se grabaron cuadrados mágicos en los platos para prevenir posibles envenenamientos a los comensales.
En el Renacimiento, los cuadrados mágicos se estudiaron desde el punto de vista matemático y varios científicos y artistas los usaron como ilustraciones para sus obras.
Con el paso del tiempo científicos y matemáticos estudiaron sus propiedades matemáticas. Benjamín Franklin dedicó mucho tiempo a estudiar y crear cuadrados mágicos.
ACTIVIDADES QUE PROPONEMOS PARA NIÑOS DE DIEZ O MÁS AÑOS DE EDAD.-
1) En un cuadrado mágico de orden tres coloca los números del 1 al 9 de forma que la constante mágica sea 15.
2) En un cuadrado mágico de orden tres coloca los números del 4 al 12 de forma que la constante mágica sea 24.
3) En un cuadrado mágico de orden cuatro coloca los números del 1 al 16 de forma que la constante mágica sea 34.
4) En un cuadrado mágico de orden cinco coloca los números del 1 al 25 de forma que la constante mágica sea 65.
5) Completa los siguientes cuadrados mágicos:
Las matemáticas o la matemática (del lat. mathematĭca, y éste del gr. μαθηματικά, derivado de μάθημα, conocimiento) es una ciencia que, partiendo de axiomas y siguiendo el razonamiento lógico, estudia las propiedades y relaciones cuantitativas entre los entes abstractos (números, figuras geométricas, símbolos). Mediante las matemáticas conocemos las cantidades, las estructuras, el espacio y los cambios. Los matemáticos buscan patrones,formulan nuevas conjeturas e intentan alcanzar la verdad matemática mediante rigurosas deducciones. Éstas les permiten establecer los axiomas y las definiciones apropiados para dicho fin.
Las matemáticas son la principal herramienta con que han contado los seres humanos para entender el mundo que les rodea. De la misma manera, resultaría difícil pensar en algún desarrollo tecnológico realizado al margen de las matemáticas, las cuales son utilizadas todo el tiempo para resolver una gran variedad de problemas de la vida real. Por si esto fuera poco, resulta que son divertidas, y para algunos hombres y mujeres, les resultan incluso fascinantes.
Sirve para resolver problemas correctamente. Gracias a la casi constante aplicación de la lógica en todo lo que se refiere a matemática, podemos aprehender las mejores metodologías para encarar los problemas y buscar soluciones coherentes y eficientes, basándonos en principios básicos, o no tanto, de causa-efecto.
Aunque muchos estudiantes no lo quieran reconocer las matematicas formas parte de nuestras vidas y claramente es mucho mejor que podamos tenerlas de amigas y nos ayuden a solucionar problemas, que dejarlas como enemigas y estar perdidos en mundo lleno de numeros.
Ayuyita
